Sevilla 25 de Febrero 2008...COMIENZA NUESTRO CAMINO

Hoy, como tarea debíamos leer la entrada que esta en el blog de la asignatura. Tras leerlo, me ha llamado la atención dos cosas:

1.- El tema de la wiki, del que he buscado información para compararla y ampliarla a la que se da en la entrada. En esta pagina hace una referencia extensa a su origen, definición, ventajas... pero creo que para nosotros lo mas importante es quedarnos con una idea que se recoge en esta pagina: la wiki permite la colaboración, la creación y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, interrelacionando con los demás.

2.- La referencia que se hace con la frase: “La experiencia no es lo que sucede, sino lo que hacemos con lo que sucede” Aldoux Huxley. De esta frase se puede llegar a varias conclusiones. Una de ellas es que la experiencia depende de nosotros, se refleja y se ve influenciada con un cumulo de circunstancias y actos que hacen que un hecho ocurra.

Sevilla 5 de Febrero de 2008...ANALISIS DE LA PELICULA

1º Buscad en un mapa de Francia la ciudad de Valenciennes, capital de la región donde transcurre la película.


2º Hipótesis sobre el título.

En primer lugar hay una traducción mas exacta del titulo; "esto empieza hoy"

Esta nueva traducción, hace referencia al momento en el que el profesor se da cuenta de la situación que existe y reacciona hablando con los que "mandan" e incluso ayudando de forma personal a las familias. Es el momento en el que toda visión de conformismo cambia y el maestro se involucra, no solo con la educación de los niños, sino con los derechos que la educación conlleva, todo comienza a desbordarse y el director comienza a actuar en contra de todos los contratiempos que van surgiendo en la guardería.


3º ¿Qué impresiones nos produce la película?


Personalmente me ha parecido que es una película que nos hace reflexionar sobre como es la educación, y como afecta a los niños y a las familias. Desde mi punto de vista es un claro relato de trabajo constante de un profesor que se da cuenta del mal funcionamiento del sistema y como los verdaderamente perjudicados son los niños por pertenecer a una familia humilde que no puede pagar lo que se exige, o que por diferentes motivos están inmersos en unas circunstancias desfavorables.

4º¿Qué imágenes nos han impactado más?

Una de las imágenes que más me ha impactado es cuando una madre va a recoger a su hijo y lleva otro en brazos y le cuenta al profesor que le explique que significa una carta que había recibido, es sorprendente como el profesor incluso para acciones que nos educativas debe ayudar a las familias a comprender o seguir adelante.
Otra imagen ha sido cuando Daniel sale con su compañera y el tío de uno de los niños le agrede porque el niño le contó que el tío le pegaba. Ha sido una imagen violenta en cuanto a la dureza de esa realidad, de una persona, un familiar pegarle a un niño pequeño y tener que retirarle la custodia a su madre por no protegerlo.

5º A lo largo de la película se oyen textos en off tomados del diario del protagonista: !Recordad las frases que más atención os llame?

Una de las frases que más me han llamado la atención ha sido al final de la película cuando la voz en off recitaba una poesía que había escrito el director Daniel Lefebvre, la cuál decía, algo así como: " que los mayores habían luchado y que nosotros se lo haríamos saber". Para mí es una frase que significa la continuidad de las acciones educativa, el afan de superarse y ser consciente de nuestro antepasado y seguir luchando por aquello en lo que cada persona cree.

6º ¿En qué estilo cinematográfico encuadrarías esta película?

Es un documental, ya que se basan en las experiencias de ese colegio, los niños, las maestras son niños y maestros reales de ese centro.
En el enlace que aparece al final se puede leer esta frase: para acentuar esa mirada "documental" utiliza con frecuencia planos-secuencia y travellings con la cámara al hombro. Es una manera de dar énfasis a aquello que se quiere resaltar.

7º En la película, ¿quienes luchan contra la Administración, las consecuencias del paro y las dificultades socio económicas? ¿Cómo son cada uno de los protagonistas?

Sobre todo es el director, quién acude a reuniones, habla con los representantes de la Administración, pero éste está apoyado por dos personas, su compañera y una persona de asuntos sociales, que intenta sobre todos los medios pasar por encima de los formalismo y hacer lo mejor por los niños.

- Daniel Lefebvre, es el director y es una persona luchadora y siempre atiende las necesidades de los niños.Es amable y cariñoso con ellos y atento con las familias.
- Valeria es su compañera sentimental y es escultora, es una mujer apasionada y está siempre apoyando a Daniel en sus decisiones.
- Samia es la persona que se encarga de los asuntos sociales, y al igual que Daniel y las demás profesoras, luchan en pro de los intereses de los alumnos y de las familias, dejando a un lado las formalidades.

8º¿Cómo ejerce Daniel la figura de director de la guardería?

Es un director que además de ejercer como tal en sus funciones, también se encarga de ser profesor, hablar con la Administración, se encarga de las situaciones problemáticas de las familias, está en continuo contacto con los asuntos sociales... las funciones del profesor se expanden por caminos que, como director no le correspondería encargarse.
Hay que decir que incluso encargándose de todas las funciones extra de las que se ocupa, se centra sobre todo en cubrir las necesidades de los niños y los ayuda en todo lo que le es posible. Lleva a cabo su trabajo de forma incansable, tenaz y eficaz.

9º¿Cómo son las relaciones interpersonales y profesionales entre el director y el resto del personal?

Con respecto a las profesoras, el trato es cordial, y ellas por su parte apoyan en todo lo que el director quiere llevar a cabo, ya que éste solo quiere lo mejor para el centro. Se ve un claro liderazgo por parte de Daniel, donde todos los demás lo siguen.
Con respecto a la relaciones del personal externo al centro, salvo la persona encarga de asuntos sociales que si apoya las propuestas y los planes que Daniel propone, el resto del personal lo toman como una persona que no se ajusta a las normas, que da mucho trabajo y que se entromete de forma constante.

10º ¿Cómo son los vínculos entre el director y el alumnado?

El director, como ya dije anteriormente, tiene una relación muy afectiva con los niños. En sus clases se puede observar en varias escenas como juega con ellos cuando hacen alguna actividad (no solo el director, sino todas las maestras) o cuando se involucra en ayudar a las familias de sus alumnos.
Hay una escena, que creo que es significativa en la relación del director con los niños en la que descubre que a un niño le pegan, es curioso como el niño le cuenta al director que es el tío quién le pega, mientras que cuando en la siguiente escena le preguntan la mujer de asuntos sociales que es lo que ha pasado, que le cuente lo que le dijo a Daniel, el niño no dice nada. Esto nos muestra el grado confianza que los niños depositan en él.

11º ¿Cómo es el grado de implicación del centro con las familias?

El grado de implicación del centro es muy elevado, pero realmente es menor de lo que el personal del centro quisieran debido a las trabas que la Administración y la sociedad le ponen a las familias.
En la película se puede observar como en varias ocasiones el director y las demás profesoras se involucran cuando tienen algún problema las familias, como por ejemplo la economía, para poder seguir ofreciendo al niño la educación adecuada, o como sin tener la suficiente la economía no puede, el alumno quedarse en el comedor, aún así de la insistencia del director para que esto no ocurra.


Este enlace es interesante que le echéis un vistazo,ya que propone algunas cuestiones que se plantean en la película: http://www.auladecine.com/recursos/hoy_empieza_todo.pdf